Los
investigadores y pedagogos han considerado integrar a la tecnología en la educación incrementando
herramientas aplicables en los diferentes modelos educativos, existen herramientas
de software que permiten elaborar diferentes programas donde el alumno
desarrolla habilidades aplicándolas para obtener aprendizaje cognitivo y llevan
a cabo estrategias constructivistas motivando
la creatividad de los niños, por tanto es indispensable que como menciona González
“al desarrollo de estrategias de aprendizaje, hay que considerar que la
evaluación debiera incluir el análisis de cuáles de estas habilidades son
desarrolladas a través del uso del mismo, de tal manera que basándose en la
Teoría del ACT de Anderson se pudiera evaluar el proceso de adquisición y o
adiestramiento en el uso de las habilidades” ya que para que exista un
aprendizaje es necesario aplicar el proceso de evaluación que permitirá
determinar los tipos de programas aplicables considerando los aprendizajes
esperados así como los estilos de aprendizaje de cada alumno.
GONZALEZ N.Y. et. al.
Evaluación de software educativo. ILCE, México, 1998.
POZO J.I. Teorías
cognitivas del aprendizaje. Morata, Colección Psicología
Manuales,
Madrid, España, segunda edición, 1993. pp 117-162.
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